• inici
• ajuda
• identificació

Comenta'l - 11 Visites 

Estudio Fénix; [realització]

2019

La Carlota ha d’organitzar un banc escolar, pèro... Tots sabem què és un banc...o no? Finances, bancs, empresa, accions, dividends o mercat de valors són paraules que ens envolten, però que en realitat són veritables desconegudes.[+]

La Carlota ha d’organitzar un banc escolar, pèro... Tots sabem què és un banc...o no? Finances, bancs, empresa, accions, dividends o mercat de valors són paraules que ens envolten, però que en realitat són veritables desconegudes.[+]

La Carlota ha d’organitzar un banc escolar, pèro... Tots sabem què és un banc...o no? Finances, bancs, empresa, accions, dividends o mercat de valors són paraules que ens envolten, però que en realitat són veritables desconegudes. L’objectiu d’aquest còmic és fer arribar aquests conceptes als lectors més joves d’una manera didàctica i divertida. Descobreix amb la Carlota, mitjançant aquesta història de bàsquet i “amigurumis”, què fa un banc i perquè és tan important. Al final de la publicació hi ha una guia de conceptes bàsics que vol ser un bon punt de partida per a joves financers.[-]

Comenta'l - Visita'l 

Caireta, Marina; Barbeito, Cécile

2018

Aquesta guia té per objectiu principal aportar eines al professorat per a animar-lo a dinamitzar diàlegs controvertits a l'aula. Neix de la necessitat de conviure en la diversitat de persones, col·lectius i punts de vista que conformen la societat catalana contemporània.

Comenta'l - 24 Visites 

Mantzaris, Anna

2018

Curt d'animació que narra les conseqüències dels comportaments impulsius derivats de les emocions negatives, com la tristesa o la frustració. Les situacions quotidianes que presenta el curt ens impacten i, justament per això, ens arrenquen un somriure nerviós en observar uns capteniments irracionals i forassenyats que les persones amb un mínim de gestió emocional i autocontrol no gosarien fer mai.[+]

Curt d'animació que narra les conseqüències dels comportaments impulsius derivats de les emocions negatives, com la tristesa o la frustració. Les situacions quotidianes que presenta el curt ens impacten i, justament per això, ens arrenquen un somriure nerviós en observar uns capteniments irracionals i forassenyats que les persones amb un mínim de gestió emocional i autocontrol no gosarien fer mai.[+]

Curt d'animació que narra les conseqüències dels comportaments impulsius derivats de les emocions negatives, com la tristesa o la frustració. Les situacions quotidianes que presenta el curt ens impacten i, justament per això, ens arrenquen un somriure nerviós en observar uns capteniments irracionals i forassenyats que les persones amb un mínim de gestió emocional i autocontrol no gosarien fer mai. El visionat conjunt del curt per part de pares i fills pot contribuir a la identificació de les emocions dels personatges, com a primer pas per a prendre consciència emocional. En segon lloc, ajudar els infants a connectar amb si mateixos perquè detectin i comprenguin millor els sentiments associats a aquella emoció. I per últim, treballar l’empatia com un aspecte fonamental en la gestió emocional.[-]

Comenta'l - 15 Visites 

Fundació Solidaritat de la Universitat de Barcelona; Fundació Món-3

2017

Recurs educatiu interactiu per posar en relleu la interdependència de problemàtiques aparentment llunyanes i, per tant, la corresponsabilitat de totes les persones que habitem el planeta en la seva resolució.[+]

Recurs educatiu interactiu per posar en relleu la interdependència de problemàtiques aparentment llunyanes i, per tant, la corresponsabilitat de totes les persones que habitem el planeta en la seva resolució.[+]

Recurs educatiu interactiu per posar en relleu la interdependència de problemàtiques aparentment llunyanes i, per tant, la corresponsabilitat de totes les persones que habitem el planeta en la seva resolució. El mapamundi mostra temàtiques com la globalització econòmica, la desigualtat de gènere, els conflictes armats o les migracions internacionals, així com lluites socials que s'esdevenen arreu del planeta. En la versió interactiva, pots consultar la descripció de les escenes, cercar il·lustracions per paraules clau o filtrar els dibuixos corresponents als 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) establerts a l'Agenda 2030 de les Nacions Unides.[-]

Comenta'l - 8 Visites 

Hammer, Karsten; Pripper Jürgen; Schenk, Thomas

2017

És una plataforma d'orientació acadèmica i professional en línia dissenyada per oferir als alumnes un seguit d'experiències en clau d'etapes d'un viatge de descobriment dels seus interessos i del món que els envolta.[+]

És una plataforma d'orientació acadèmica i professional en línia dissenyada per oferir als alumnes un seguit d'experiències en clau d'etapes d'un viatge de descobriment dels seus interessos i del món que els envolta.[+]

És una plataforma d'orientació acadèmica i professional en línia dissenyada per oferir als alumnes un seguit d'experiències en clau d'etapes d'un viatge de descobriment dels seus interessos i del món que els envolta. Està pensada perquè els alumnes siguin autònoms i puguin dur a terme les seves missions de recerca d'informació. És una eina dinamitzada per dos joves videobloguers que expliquen el seu propi viatge vocacional i conviden els alumnes a realitzar activitats en cadascuna de les etapes. S'ha concebut per ser integrada dins dels plans d'acció tutorial i coordinada pel professor i/o tutor corresponent.[-]

Comenta'l - 66 Visites 

Unitat de Cultura Científica i Innovació de l’Àrea de Comunicació de la Universitat de Barcelona

2016

En aquest capítol es tracta el tema de la nutrició i la importància d'una dieta equilibrada. Un bon dia, els mals hàbits alimentaris passen factura al protagonista del capítol, que, després d'una consulta al metge, entén que ha de cuidar l'alimentació i seguir una dieta equilibrada per trobar-se millor.[+]

En aquest capítol es tracta el tema de la nutrició i la importància d'una dieta equilibrada. Un bon dia, els mals hàbits alimentaris passen factura al protagonista del capítol, que, després d'una consulta al metge, entén que ha de cuidar l'alimentació i seguir una dieta equilibrada per trobar-se millor.[+]

En aquest capítol es tracta el tema de la nutrició i la importància d'una dieta equilibrada. Un bon dia, els mals hàbits alimentaris passen factura al protagonista del capítol, que, després d'una consulta al metge, entén que ha de cuidar l'alimentació i seguir una dieta equilibrada per trobar-se millor. El capítol, produït durant el 2016, l'Any Internacional dels Llegums, acaba amb un repàs a les fases principals del conreu de llegums.[-]

Comenta'l - 49 Visites 

Servei Català de Trànsit

2016

Web amb vídeos de curta durada, amb suggeriments per al professorat o educadors. Es vol suscitar diàleg a l'entorn de conductes que poden comportar un risc per a la salut pròpia i dels altres. Els audiovisuals que inclou són: LES TRES BESSONES (de 5 a 10 anys); HO TENS CLAR? i HO TENS CLAR? 2(de 8 a 10 anys); EL REPTE I ALTRES HISTÒRIES (de 10 a 12 anys); LA CANGUR I ALTRES HISTÒRIES (de 12 a 14 anys); LA CITA I ALTRES HISTÒRIES (de 14 a 16 anys); A TU TAMBÉ ET POT PASSAR (partir de 14 anys); DESPRÉS DE L'ACCIDENT (de 14 a 20 anys); ENTRADES PER AL CONCERT (de 14 a 18 anys); FES-TE NOTAR!(de 12 a 20 anys); MARXA MÉS SEGURA(de 15 a 18 anys); FEM UNA CURSA!(de 14 a 18 anys); LA FESTETA (de 14 a 18 anys); FES-TE VEURE (Totes les edats); UN DIA AMB BICICLETA (Famílies[+]

Web amb vídeos de curta durada, amb suggeriments per al professorat o educadors. Es vol suscitar diàleg a l'entorn de conductes que poden comportar un risc per a la salut pròpia i dels altres. Els audiovisuals que inclou són: LES TRES BESSONES (de 5 a 10 anys); HO TENS CLAR? i HO TENS CLAR? 2(de 8 a 10 anys); EL REPTE I ALTRES HISTÒRIES (de 10 a 12 anys); LA CANGUR I ALTRES HISTÒRIES (de 12 a 14 anys); LA CITA I ALTRES HISTÒRIES (de 14 a 16 anys); A TU TAMBÉ ET POT PASSAR (partir de 14 anys); DESPRÉS DE L'ACCIDENT (de 14 a 20 anys); ENTRADES PER AL CONCERT (de 14 a 18 anys); FES-TE NOTAR!(de 12 a 20 anys); MARXA MÉS SEGURA(de 15 a 18 anys); FEM UNA CURSA!(de 14 a 18 anys); LA FESTETA (de 14 a 18 anys); FES-TE VEURE (Totes les edats); UN DIA AMB BICICLETA (Famílies[+]

Web amb vídeos de curta durada, amb suggeriments per al professorat o educadors. Es vol suscitar diàleg a l'entorn de conductes que poden comportar un risc per a la salut pròpia i dels altres. Els audiovisuals que inclou són: LES TRES BESSONES (de 5 a 10 anys); HO TENS CLAR? i HO TENS CLAR? 2(de 8 a 10 anys); EL REPTE I ALTRES HISTÒRIES (de 10 a 12 anys); LA CANGUR I ALTRES HISTÒRIES (de 12 a 14 anys); LA CITA I ALTRES HISTÒRIES (de 14 a 16 anys); A TU TAMBÉ ET POT PASSAR (partir de 14 anys); DESPRÉS DE L'ACCIDENT (de 14 a 20 anys); ENTRADES PER AL CONCERT (de 14 a 18 anys); FES-TE NOTAR!(de 12 a 20 anys); MARXA MÉS SEGURA(de 15 a 18 anys); FEM UNA CURSA!(de 14 a 18 anys); LA FESTETA (de 14 a 18 anys); FES-TE VEURE (Totes les edats); UN DIA AMB BICICLETA (Famílies)[-]

Comenta'l - 13 Visites 

Puig, Irene de

2016

Guia temàtica per explorar i aprofundir en alguns dels temes explícits o implícits de l'obra de R. J. Palacios, "Wonder". Inclou propostes i activitats amb l'objectiu d'estimular la reflexió dels joves lectors i sobretot per poder-ne fer un ús participatiu a les aules.

Comenta'l - 2 Visites 

Gimeno, Àlex

2016

La guia presenta dues propostes de treball, que poden ser complementàries o independents una de l'altra; decantar-se per una opció o l'altra dependrà del que més interessi treballar amb els alumnes, del treball que es vulgui dur a terme i de què es proposa ensenyar-los.[+]

La guia presenta dues propostes de treball, que poden ser complementàries o independents una de l'altra; decantar-se per una opció o l'altra dependrà del que més interessi treballar amb els alumnes, del treball que es vulgui dur a terme i de què es proposa ensenyar-los.[+]

La guia presenta dues propostes de treball, que poden ser complementàries o independents una de l'altra; decantar-se per una opció o l'altra dependrà del que més interessi treballar amb els alumnes, del treball que es vulgui dur a terme i de què es proposa ensenyar-los. La primera proposta es podria considerar de caràcter procedimental: pretén ensenyar als alumnes a ser lectors competents, a treballar estratègies de lectura. En la segona es desenvolupa principalment l'entramat de la novel·la i es treballa tot el contingut.[-]

Comenta'l - 5 Visites 

Gimeno, Àlex

2016

Un Club de Lectura és una de les activitats que podem dur a terme per dinamitzar la lectura amb els nostres alumnes. Consisteix en una sèrie de reunions periòdiques on un grup d'individus, interessats en compartir una mateixa lectura, s'apleguen per tal de conversar sobre el que han llegit.[+]

Un Club de Lectura és una de les activitats que podem dur a terme per dinamitzar la lectura amb els nostres alumnes. Consisteix en una sèrie de reunions periòdiques on un grup d'individus, interessats en compartir una mateixa lectura, s'apleguen per tal de conversar sobre el que han llegit.[+]

Un Club de Lectura és una de les activitats que podem dur a terme per dinamitzar la lectura amb els nostres alumnes. Consisteix en una sèrie de reunions periòdiques on un grup d'individus, interessats en compartir una mateixa lectura, s'apleguen per tal de conversar sobre el que han llegit. Aquesta guia de lectura pretén ser un material que acompanyi el lector de l'obra de R. J. Palacios, "Wonder". Hem de ser conscients que l'hàbit lector creix quan es comparteixen les lectures; llegir, doncs, és això: apropar-nos als altres, implicar-nos, manifestar-nos i sentir altres veus. I "Wonder" permet tot això: és un llibre per parlar-ne, per apropar-nos als seus personatges, sentir-los i entendre'ls, saber com pensen, què senten i com se senten, com es conformen i conjuminen les seves relacions sense oblidar la perspectiva humana de les emocions que ens haurien de portar a considerar-nos cada cop més bones persones. És una novel·la molt propera als alumnes, a les seves possibles experiències, a les seves relacions,al seu context d'adolescents, a la seva manera de veure i entendre el món, a la percepció del que és l'escola, a la manera de relacionar-se amb els adults...[-]