• inici
• ajuda
• identificació

Comenta'l - 6 Visites 

Varela Serra, Josep

2011

En aquest text s'explica en què va consistir l'obra de govern del Departament d'ensenyament durant el període estudiat ( 1980-2003). Es relaten quines van ser les accions, les dificultats, les frustracions, i el balanç final de tot plegat per tal que quedi constància de les línies mestres d'aquest període.[+]

En aquest text s'explica en què va consistir l'obra de govern del Departament d'ensenyament durant el període estudiat ( 1980-2003). Es relaten quines van ser les accions, les dificultats, les frustracions, i el balanç final de tot plegat per tal que quedi constància de les línies mestres d'aquest període.[+]

En aquest text s'explica en què va consistir l'obra de govern del Departament d'ensenyament durant el període estudiat ( 1980-2003). Es relaten quines van ser les accions, les dificultats, les frustracions, i el balanç final de tot plegat per tal que quedi constància de les línies mestres d'aquest període. Es parla d'infants i de mestres, d'arquitectura escolar, de normes legals, d'escola pública i privada d'educació artística, d'educació especial, d'escola pública i privada, de formació professional, d'escola rural, de formació permanent, d'immigració, de noves tecnologies , etc. Intenta ser un resum de l'enorme complexitat de les iniciatives i les accions empreses en aquest període de la política catalana.[-]

Comenta'l - 11 Visites 

Centre de Terminologia

2011

Diccionari terminològic de l'àmbit de l'educació amb més de 2.000 denominacions catalanes corresponents a termes sobre la pedagogia general, la pedagogia social, la recerca educativa, l'organització i la gestió educatives, l'orientació psicopedagògica, la didàctica, l'educació especial i la tecnologia de l'educació.[+]

Diccionari terminològic de l'àmbit de l'educació amb més de 2.000 denominacions catalanes corresponents a termes sobre la pedagogia general, la pedagogia social, la recerca educativa, l'organització i la gestió educatives, l'orientació psicopedagògica, la didàctica, l'educació especial i la tecnologia de l'educació.[+]

Diccionari terminològic de l'àmbit de l'educació amb més de 2.000 denominacions catalanes corresponents a termes sobre la pedagogia general, la pedagogia social, la recerca educativa, l'organització i la gestió educatives, l'orientació psicopedagògica, la didàctica, l'educació especial i la tecnologia de l'educació. Cada article terminològic inclou, a més de la denominació catalana, la categoria lèxica, els equivalents en castellà, francès i anglès, la definició i, sovint, una nota explicativa o més d'una. Tres índexs finals permeten accedir al contingut dels articles terminològics a partir de les denominacions castellanes, franceses o angleses.[-]

Comenta'l - Visita'l 

Consell Escolar de Catalunya

2012

Resum de la jornada celebrada a Granollers el dia 24 d’abril de 2010 sobre "La LEC i la comunitat educativa. Formació, aprenentatge i bones pràctiques possibles". Temes centrals de la jornada: La comunitat educativa i comunitat escolar i drets i deures dels alumnes, el professorat i la família.

Comenta'l - 71 Visites 

Departament d'Innovació, Universitats i Empresa; Generalitat de Catalunya

2012

Publicació resumida dels treballs de recerca premiats a la convocatòria 2010, dels Premis de Recerca Jove (PRJ), Nous Premis CIRIT, convocats en el marc de Talència, la institució de foment i reconeixement a la recerca impulsada pel Departament d'Innovació, Universitats i Empresa.

Comenta'l - 24 Visites 

Rios, Joaquim; Guiu, Oriol

2012

Després d'una presentació institucional i una introducció que analitza el paper de la recerca com a eina de canvi educatiu, es presenten tres treballs de recerca -2 de batxillerat i un de 4t d'ESO- on s'hi analitza el seu procés de creació.[+]

Després d'una presentació institucional i una introducció que analitza el paper de la recerca com a eina de canvi educatiu, es presenten tres treballs de recerca -2 de batxillerat i un de 4t d'ESO- on s'hi analitza el seu procés de creació.[+]

Després d'una presentació institucional i una introducció que analitza el paper de la recerca com a eina de canvi educatiu, es presenten tres treballs de recerca -2 de batxillerat i un de 4t d'ESO- on s'hi analitza el seu procés de creació. Es presenta, també, el recull de les 29 fitxes resum dels treballs de recerca de segon de Batxillerat presentats el curs 2009-2010, triats en un procés selectiu en cadascun dels districtes de la ciutat i presentats al concurs de recerca jove convocat pel Consorci d'Educació de Barcelona. A la darrera pàgina consta el llistat dels membres del jurat de la mostra.[-]

Comenta'l - Visita'l 

Lorenzo Moledo, Maria del Mar; Godás Otero, Agustín; Priegue Caamaño, Diana; [et al.]

2009

En aquest CD s'analitzen els efectes que té l'arribada i posterior integració de famílies immigrants en l'àmbit socioeducatiu gallec. Es tracta primer el tema de la família, els fluxos migratoris i la integració incidint en el rol familiar en la immigració, la dona i la immigració, les xarxes migratòries, els processos d'integració, l'escolarització i l'atenció a la infància i els nous desafiaments a què s'enfronta l'àmbit educatiu.[+]

En aquest CD s'analitzen els efectes que té l'arribada i posterior integració de famílies immigrants en l'àmbit socioeducatiu gallec. Es tracta primer el tema de la família, els fluxos migratoris i la integració incidint en el rol familiar en la immigració, la dona i la immigració, les xarxes migratòries, els processos d'integració, l'escolarització i l'atenció a la infància i els nous desafiaments a què s'enfronta l'àmbit educatiu.[+]

En aquest CD s'analitzen els efectes que té l'arribada i posterior integració de famílies immigrants en l'àmbit socioeducatiu gallec. Es tracta primer el tema de la família, els fluxos migratoris i la integració incidint en el rol familiar en la immigració, la dona i la immigració, les xarxes migratòries, els processos d'integració, l'escolarització i l'atenció a la infància i els nous desafiaments a què s'enfronta l'àmbit educatiu. A continuació s'exposa la metodologia i les conclusions d'un estudi sobre les característiques socioeducatives de les famílies immigrants a Galícia. L'estudi consisteix en una anàlisi descriptiva de les famílies immigrants (perfil socioeducatiu i laboral, projecte migratori, cultura d'origen, autopercepció, expectatives, participació en la comunitat i satisfacció amb l'escola) i un estudi comparat segons l'origen de les famílies . Finalment es planteja un programa socioeducatiu per a famílies immigrants del qual es descriu la planificació, la seva posada en pràctica i els resultats obtinguts de la seva avaluació[-]

Comenta'l - Visita'l 

Tapia, María Nieves

2006

Educar per a la ciutadania ha estat un dels objectius centrals dels sistemes educatius. En aquest debat es presenta una descripció breu de la pedagogia de l'aprenentatge servei com a proposta didàctica efectiva per a una educació ciutadana participativa i solidària.

Comenta'l - Visita'l 

Escamilla González, Amparo

2011

Com portar a la pràctica la programació per competències a l'aula de secundària? Es tracta d'un enfocament vinculat al principi d'aprenentatge significatiu, a les alternatives interdisciplinàries, a l'estratègia de treball per projectes i a les tècniques per aprendre a aprendre.

Comenta'l - 2 Visites 

Sió Roca, Carles M.

2012

Aquest llibre ha estat publicat per l'IREL de Lleida amb la col·laboració de la Paeria. Estem davant d'una obra que aplega molts anys d'experiència, reflexions sobre el fet d'educar i alhora, retre homenatge a la mestra, Maria Carme Agustí i Barri, un referent en la docència lleidatana i catalana.[+]

Aquest llibre ha estat publicat per l'IREL de Lleida amb la col·laboració de la Paeria. Estem davant d'una obra que aplega molts anys d'experiència, reflexions sobre el fet d'educar i alhora, retre homenatge a la mestra, Maria Carme Agustí i Barri, un referent en la docència lleidatana i catalana.[+]

Aquest llibre ha estat publicat per l'IREL de Lleida amb la col·laboració de la Paeria. Estem davant d'una obra que aplega molts anys d'experiència, reflexions sobre el fet d'educar i alhora, retre homenatge a la mestra, Maria Carme Agustí i Barri, un referent en la docència lleidatana i catalana. Hi trobem el vessant més personal, més profund, més íntim, de les persones entrevistades i, alhora, una reflexió professional, a partir de l'experiència, de les vivències i de la formació continuada. Els autors son 9 mestres i professors que han reflexionat sobre el fet i la conseqüència de ser docent.[-]

Comenta'l - 11 Visites 

Campo Haro , Santiago; Capdevila Sabanes,Isabel i Saumell Gasso,Ingrid

2009

L'eina bàsica de l'assignatura és el bloc, n'hi ha un per cada curs, el bloc del Departament i el bloc de Sant Jordi. L'objectiu és que es pugui fer tota la feina des de l'ordinador, però perquè això sigui així hi ha tot un procés d'elaboració de material.[+]

L'eina bàsica de l'assignatura és el bloc, n'hi ha un per cada curs, el bloc del Departament i el bloc de Sant Jordi. L'objectiu és que es pugui fer tota la feina des de l'ordinador, però perquè això sigui així hi ha tot un procés d'elaboració de material.[+]

L'eina bàsica de l'assignatura és el bloc, n'hi ha un per cada curs, el bloc del Departament i el bloc de Sant Jordi. L'objectiu és que es pugui fer tota la feina des de l'ordinador, però perquè això sigui així hi ha tot un procés d'elaboració de material. La possibilitat d'afegir-hi material audiovisual és un altre dels avantatges d'aquesta nova manera de treballar. El bloc té la utilitat que la feina està sempre organitzada i sempre es pot consultar i t'estalvia de carretejar llibretes o dossiers. De cara a l'alumnat és d'una gran comoditat i de cara al professor és bo perquè es pot consultar al moment la feina feta. Aquesta experiència ha estat seleccionada en la modalitat de comunicació oral al I Congrés de Pràctiques Educatives Innovadores al Baix Llobregat.[-]