- Descripció temàtica:
- currículum, fracàs escolar, avaluació, ensenyament, sistemes educatius, rendiment acadèmic, avaluació educativa, diagnòstic escolar
- Àmbit:
- Professorat
- Idioma:
- Català
- Característiques:
- Té 156 pàgines amb gràfiques i taules
- Identificador:
- ISBN/ISSN:84-393-5188-7; Dipòsit legal:B-37050-2000
Sarramona, J.; [responsable científic]; Iduarte, D.; [coordinadora del projecte]; Corominas, P.; [representant de Catalunya]; Vives, M.; [representant de les Illes Balears]; García, E..; [representant de les Illes Canàries]
Generalitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament, 2000
Es tracta d'un informe d'avaluació elaborat pel Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu, del Departament d'Ensenyament a partir d'una recerca coordinada per aquest mateix Consell, que ha comptat amb el suport de la Fondation des Régions Européennes pour la Recherche en Éducation et en Formation (FREREF). L'estudi consisteix a recollir els continguts establerts en el currículum seguit per l'alumnat durant el seu ensenyament obligatori, per distribuir-los entre cinc grans àmbits -matemàtic, social, lingúístic, tecnocientífic i laboral- i entre trenta-quatre subàmbits. Després es concreta aquesta distribució i es millora la definició dels continguts, formulats ja com a competències, a partir d'entrevistes realitzades a diversos representants socials. Posteriorment, s'aplica un qüestionari, construït sobre la base d'aquestes competències, que proporciona dades per identificar, com el mateix títol de l'informe anuncia, quines competències bàsiques hauria d'adquirir l'alumnat a l'acabament de la seva escolarització obligatòria. S'estableix un rànquing en funció del grau d'importància concedit pels enquestats i es fan anàlisis per determinar quines competències prediuen millor l'èxit dels alumnes en la seva vida quotidiana. Finalment, es proposen conclusions i orientacions.
CRP Ciutat de Sant Adrià de Besòs (SANT ADRIÀ DE BESÒS) + informació