- Descripció temàtica:
- didàctica, lectura, ensenyament, escriptura, constructivisme, orientacions didàctiques
- Àmbit:
- Professorat
- Idioma:
- Català
- Característiques:
- 227 pàgines. Hi ha bibliografia i lectures recomanades. Col·lecció "Materials", 29
- Identificador:
- ISBN/ISSN:84-8429-003-4
Teberosky Coronado, Ana; [coordinació]; Solé Gallart, Isabel
Universitat Oberta de Catalunya, 2001
La metodologia d?aquest volum té per objectiu posar el docent en situació d?haver de reflexionar sobre la pròpia pràctica i els seus processos coma lector o escriptor. També el convida a reflexionar sobre els processos dels aprenents quan comencen a interaccionar amb l?escriptura. Els exercicis i les activitats que es proposen s?han pensat per aconseguir aquests objectius. En aquest text s?adopta una perspectiva constructivista de l?ensenyament i l?aprenentatge, que defensa la teoria que conèixer la dimensió històrica, cultural i psicològica de l?objecte d?estudi ?la disciplina- i els processos d?aprenentatge dels individus ajuda els professionals de l?educació a programar una intervenció psicopedagògica més eficaç.