- Descripció temàtica:
- llengua catalana, didàctica, lingüística, expressió oral, lectura, ensenyament, escriptura, disseny curricular, català, ensenyament en català, normalització lingüística, mètode comunicatiu, procés de comunicació, condicions de l'aprenentatge, estudi, tècniques de grup, tercer nivell de concreció
- Descripció curricular:
- Educació secundària obligatòria - 3r - 4t ESO - Llengua catalana i Literatura: Producció de missatges orals, Llengua oral; Educació secundària obligatòria - Competències bàsiques; Educació primària - Competències bàsiques; Educació primària - Cicle inicial - Llengua catalana i literatura: Llengua oral + informació
- Àmbit:
- Professorat
- Context:
- Educació primària; ESO
- Idioma:
- Català
- Característiques:
- Conté 177 pàgines amb fotografies i esquemes. Forma part de la col·lecció 'Biblioteca de Guix' amb el número 143
- Identificador:
- ISBN/ISSN:84-7827-381-6; Dipòsit legal:B-17.132-2005
- Llicència:
- Domini públic En aquesta obra de 'Domini Públic' han expirat els drets d'autor de caràcter patrimonial, qualsevol persona pot emprar, copiar, redistribuir, crear versions derivades respectant els drets morals de l'autoria que han estat recollits a l'article 6 (bis) del Conveni de Berna, on es garanteix el reconeixement explícit de l'autoria i el respecte els drets morals dels esmentats autors acollint-se a l'article 339 del Codi Civil Espanyol.
Palou, Juli; Bosch, Carmina; [coordinadors]; Carreras, Montserrat; Castanys, Montserrat; Cela, Jaume; Colomer, Anna; Giralt, Joana; Jové, Mercè; Olivé, Conxita; Ripoll, Roser; Teixidor, Margarita
Graó, 2005
Considerant que tot allò que fa referència a l'oral no encaixa de manera fàcil ni en el currículum de l'escola, ni en les activitats que es fan a l'aula, aquest llibre ajuda a formular dispositius didàctics relacionats amb quatre qüestions bàsiques: a qui volem ensenyar?, què volem ensenyar-li?, per què volem ensenyar-li? i com li ensenyarem? A la primera part del llibre s'ofereix un marc teòric que doni sentit als objectius i als continguts que han d'ajudar a formular una didàctica de la llengua oral, i a la segona part es presenten deu experiències d'aula, vitals i diverses, i que incideixen en el currículum perquè tracten sobre què, quan i com ensenyar i sobre la manera de dur a terme l'avaluació de les activitats. Es vol aprofundir en la idea que la didàctica de la llengua oral no s'atura en els exercicis que es puguin fer a les classes, sinó que es tracta d'instal·lar l'espectacle de la paraula al cor de l'acció educativa.
CRP Ciutat de l'Hospitalet de Llobregat (L'HOSPITALET DE LLOBREGAT) + informació