Competència científica i lectora a secundària. L'ús de textos a les classes de ciències
- Descripció temàtica:
- competència comunicativa, estratègia d'aprenentatge, lectura, comprensió lectora, activitats escolars, educació científica, ciències, escriptura, destreses de lectura
- Descripció curricular:
- Competències generals: Gestió i tractament de la informació, Coneixement i interacció amb el món, Comunicativa; Educació secundària obligatòria - 3r - 4t ESO - Ciències de la naturalesa/Física i química/Biologia i geologia: Obtenció, tractament, interpretació i comunicació de la informació; Batxillerat - Ciències per al món contemporani; Batxillerat - Química; Batxillerat - Ciències de la terra i del medi ambient; Batxillerat - Física; Batxillerat - Biologia + informació
- Àmbit:
- Professorat
- Context:
- ESO; Batxillerat; Biblioteca/Centre de documentació
- Idioma:
- Català
- Recurs educatiu:
- Exercitació, Tutorial i/o manual
- Característiques:
- Té 261 pàgines. Inclou una extensa bibliografia sobre el tema.
- Identificador:
- ISBN/ISSN:9788492748242
- Llicència:
- Copyright © cf. Avís legal del recurs
Màrquez Bargalló, Conxita; Prat Pla, Àngels; [editores]
Rosa Sensat; [Barcelona], 2011
La finalitat d'aquest llibre és incidir en la competència comunicativa dels estudiants de secundària i especialment en la comprensió lectora i en les repercussions que té en la competència científica. Presenta vint-i-cinc propostes al voltant de la competència lectora, preparades per a portar-les a la pràctica a laula. Cadascuna de les propostes té una estructura comuna que facilita l'anàlisi de documents científics; la identificació de les habilitats lectores implicades en la seva comprensió; el treball de la recerca i l'organització de la informació científica provinent de diferents fonts; la formulació de preguntes, l'aplicació del coneixement científic i anàlisi crítica. Aquestes propostes, a banda de l'orientació per al professorat inclouen el material per al'alumnat. A cadascuna hom hi pot trobar els objectius, la descripció de lactivitat i les reflexions sobre laplicació, així com una sèrie de documentació bàsica com les taules, els esquemes i els documents a partir dels quals sorganitza la proposta d'activitat lectora.