- Descripció temàtica:
- capacitats bàsiques, redacció, didàctica, estratègia d'aprenentatge, lexicologia, exercici pràctic, sintaxi, escriptura, expressió escrita, procés d'aprenentatge
- Descripció curricular:
- Educació secundària obligatòria - 3r - 4t ESO - Llengua catalana i Literatura: propietats del text, Llengua escrita, Producció de textos formals; Educació infantil - Parvulari (2n cicle) - Comunicació i llenguatges: Producció de textos escrits, Interpretar, representar i crear; Educació secundària obligatòria - Competències bàsiques; Educació secundària obligatòria - 1r - 2n ESO - Llengua catalana i Literatura: Llengua escrita; Educació primària - Competències bàsiques; Educació primària - Cicle inicial - Llengua catalana i literatura: Llengua escrita, producció de textos de tipologia diversa amb pautes + informació
- Àmbit:
- Professorat
- Context:
- Parvulari; Educació primària; ESO; Formació permanent
- Idioma:
- Castellà
- Recurs educatiu:
- Exercitació, Tutorial i/o manual
- Característiques:
- Forma part de la col·lecció "Biblioteca de Textos" amb el número 293. Té 203 pàgines, amb esquemes, quadres de text i fotografies en blanc i negre. Inclou bibliografia específica a cada capítol.
- Identificador:
- ISBN/ISSN:9788499803678
- Llicència:
- Copyright © cf. Avís legal del recurs
García Parejo, Isabel; [coordinació]
Graó, d'IRIF, SL; [Barcelona], 2011
Tracta de manera teòrico-pràctica els aspectes fonamentals de l'ensenyament-aprenentatge del text expositiu a laula, en els diferents cicles educatius i des de diferents àrees curriculars. Presenta dues parts ben diferenciades: a la primera (capítols 1 al 5), a partir dun model de pregunta-resposta, es descriuen les característiques lingüístiques, es donen pautes per al treball amb els alumnes i es proposen estratègies i activitats a desenvolupar en les diferents fases del procés delaboració de textos (planificació composició revisió). La segona part (capítols 6 al 10) recull diversos models dexperiències didàctiques a leducació infantil, primària i secundària, a lentorn dunitats temàtiques concretes. Cadascuna delles presenta les diferents fases del procés delaboració de textos, en funció del nivell educatiu, a partir de la contextualització de la proposta i el disseny i la seqüenciació de la unitat didàctica.