Manresa, Mireia
Rosa Sensat, 2013
Obra que parteix de la premisa de què la institució educativa pot incidir en els hàbits lectors dels joves. Així proposa una aproximació a les pràctiques lectores dels adolescents: què llegeixen? amb quina freqüència ho fan? quina és la seva experiència de lectura? quins són els factors que influeixen en el seu contacte amb la literatura? Aquest apropament a la lectura dels joves l'autora l'aprofita per a proposar a docents i mediadors unes línies d'actuació i estratègies efectives de foment de la lectura literària.