- Descripció temàtica:
- afectivitat, atenció, autonomia, infància, competència, activitats creatives, creativitat, coneixement, desenvolupament de la personalitat
- Descripció curricular:
- Educació infantil - Descoberta de l'entorn; Educació primària - Cicle inicial - Coneixement del medi: social i cultural: Desenvolupament social i personal; Educació primària - Cicle superior - Educació física: Habilitats i destreses + informació
- Àmbit:
- Professorat
- Context:
- Parvulari; Educació primària
- Idioma:
- Català
- Recurs educatiu:
- Tutorial i/o manual
- Llicència:
- Domini públic En aquesta obra de 'Domini Públic' han expirat els drets d'autor de caràcter patrimonial, qualsevol persona pot emprar, copiar, redistribuir, crear versions derivades respectant els drets morals de l'autoria que han estat recollits a l'article 6 (bis) del Conveni de Berna, on es garanteix el reconeixement explícit de l'autoria i el respecte els drets morals dels esmentats autors acollint-se a l'article 339 del Codi Civil Espanyol.
Marina, Jose Antònio [coordinació], AU: Lorente, Mariola; Nafría, Begonya; Rodríguez de Castro, Maria Teresa; [et al.]
2015
Està clar que sense creativitat i innovació la nostra evolució hagués perillat, si més no tal i com la concebem actualment. No obstant, els experts en pedagogia consideren que els principals àmbits que haurien de potenciar la creativitat (leducació formal i la no formal) moltes vegades resulten massa rígids i protocol·litzats. Així, hi ha una creença generalitzada en afirmar que durant la infància és quan més coartada es troba la capacitat de generar noves idees creatives, si més no en làmbit educatiu. Al llarg del present del present Quadern FAROS, sintenta donar resposta a vàries preguntes clau, que justifiquen la preocupació de l'Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona per la creativitat en la infància. Els nens creatius del present seran adults innovadors amb millor capacitat dadaptació a les exigències de la societat.
http://www.pedagogs.cat/doc/8e-quadern-faros-creativitat.pdf