Finkel, Don
Universitat de València, 2008
Proposa una visió alternativa de lensenyament en la que el protagonista passa a ser l'alumne i el professor es converteix en el seu orientador. Està fet amb lobjectiu de provocar la reflexió i originar un diàleg sobre lensenyament i laprenentatge. Però no ofereix únicament idees, sinó també exemples pràctics de com posar en pràctica aquesta metodologia ja que en cada capítol es presenta una història o una imatge d'una situació acadèmica que dóna peu a un aprenentatge significatiu dels estudiants.