Rodríguez, Carmen; Vilà, Montserrat; Fontich, Xavier; [et al.]
Graó, 2017
Recull darticles plantejats com una nova contribució al debat sobre lensenyament de la gramàtica a leducació obligatòria. Sincideix en algunes de les claus del necessari canvi metodològic a les aules: interacció, protagonisme de laprenent, saber conscient i vinculació amb lús. Conté els articles: Indagar sobre gramàtica a les aules, Ensenyar gramàtica: quan el perquè articula el què i el com, Ens inventem una llengua!, Adjectius, al jardí! i Blogs i Twitter al servei de la reflexió gramatical. Completen la revista les seccions Actualització i reflexió, Intercanvi, Idees pràctiques i Informacions.