Acaso, María
Catarata, 2012
Llibre que se situa en una via de transformació i proposa descobrir i treballar les pedagogies invisibles a l'aula i entendre la pràctica docent com un discurs. L'obra es divideix en dues parts: una teòrica, en la qual la semiòtica s'uneix a la pedagogia i s'explica com i per què migrar del concepte currículum ocult al concepte pedagogies invisibles, i una segona en què s'explica com aplicar la semiòtica a l'aula mitjançant el mètode DAT (Detectar, Analitzar, Transformar) a través de l'exposició de tretze estudis de cas.