- Descripció temàtica:
- anàlisi crític, ètica, ciències de la vida, batxillerat
- Descripció curricular:
- Ciències per al món contemporani: Debats sobre la societat de la informació i del coneixement, Materials, objectes i tecnologies, Desenvolupament humà i desenvolupament sostenible, Biotecnologia i societat, Ciència, salut i estils de vida, Origen i evolució de l'Univers i de la vida; Educació secundària obligatòria - Ciències de la naturalesa/Física i química/Biologia i geologia + informació
- Àmbit:
- Professorat, Altres
- Context:
- ESO; Batxillerat; Altres
- Idioma:
- Català
- Recurs educatiu:
- Informació
- Llicència:
- CC: Reconeixement - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa) No es permet un ús comercial de l'obra original ni de les possibles obres derivades, la distribució de les quals s'ha de fer amb una llicència igual a la que regula l'obra original. (+info: http://cat.creativecommons.org/http:/cat.creativecommons.org/)
Celsa Cortijo Pérez
2011
Durant la recerca hem constatat la importància d'ensenyar a fer lectura crítica i textos argumentatius a l'alumnat per tal d'abordar la temàtica variada de la programació de Ciències per al Món Contemporani, sempre orientada des de les dues vessants científica i social i molt influenciada pels mitjans de comunicació. L'objectiu és que l'alumnat s'adoni de la importància de identificar i justificar les raons fonamentades en proves i/o raons de tipus ètic i no en indicis, prejudicis i creences. Respectant i valorant críticament les opinions dels altres.
http://phobos.xtec.es/sgfprp/resum.php?codi=2055