Marquès Graells, Pere; [coordinació]; Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu
Departament d'Ensenyament, 2004
Estudi que pretén identificar les competències en el camp de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), realitzat, de manera simultània i amb la mateixa metodologia, en el marc de la col·laboració entre els organismes d'avaluació de diferents comunitats autònomes (Astúries, Illes Balears, Illes Canàries, Castella-La Manxa, Catalunya, Múrcia, País Basc, País Valencià). Es tracta d'una aportació que canalitza propostes en allò que constitueix un dels objectius bàsics de la Unió Europea en el terreny educatiu: el domini de les TIC en el context de la societat del coneixement. L'estudi conclou amb la proposta d'identificació i gradació de 39 competències bàsiques en TIC que hauria d'assolir l'alumnat en acabar l'escolarització obligatòria.