Carretero, M. Reyes; Fuentes, Marta
Graó, d'IRIF, SL; [Barcelona], 2012
Proposta per orientar els professionals de leducació, sobre com poden treballar per tal que els seus alumnes adquireixen progressivament més autonomia i competència a lhora daprendre. Conté el desplegament curricular de la competència daprendre a aprendre en el sentit més ampli de la paraula, és a dir, a partir duns objectius, duns continguts i duns criteris davaluació per a la competència en qüestió. El punt de partida és el concepte associat actualment a la competència daprendre a aprendre, entès com la capacitat dactuar de manera eficaç en un context on és necessari realitzar aprenentatge i resoldre problemes diversos de manera adequada.