Català | Castellano | English
  • inici
  • ajuda
  • identificació
Cerca avançada  
1-4 de 4 resultats

Ordenat per Rellevància Data Títol Visites Valoració Comentaris

  • Tot (4)
  • Recursos en línia (4)
    • Aplicació (1)
    • Document (1)
    • Pàgina web (2)
 Creació de material didàctic de suport als continguts curriculars relacionats amb les màquines de fabricació flexibleCreació de material didàctic de suport als continguts curriculars relacionats [..]  

Comenta'l - Visita'l 9


Josep Cañigueral Barnes

2011

Es defineixen i resolen dues pràctiques de programació de PLCs. La primera és una pràctica de comunicacions que fa referència a la cèl·lula MPS-C de FESTO amb versió de 4 estacions, però que pot ser provada sobre 4 PLCs S7-300 de Siemens, encara que no siguin els que venen amb la cèl·lula.[+]
Es defineixen i resolen dues pràctiques de programació de PLCs. La primera és una pràctica de comunicacions que fa referència a la cèl·lula MPS-C de FESTO amb versió de 4 estacions, però que pot ser provada sobre 4 PLCs S7-300 de Siemens, encara que no siguin els que venen amb la cèl·lula.[+]
Es defineixen i resolen dues pràctiques de programació de PLCs. La primera és una pràctica de comunicacions que fa referència a la cèl·lula MPS-C de FESTO amb versió de 4 estacions, però que pot ser provada sobre 4 PLCs S7-300 de Siemens, encara que no siguin els que venen amb la cèl·lula. La segona presenta un procés industrial senzill, que necessita recursos similars als necessaris per a treballar amb la cèl·lula, i que incorpora una pantalla tàctil per la interfície amb el procés, en el que comento tant la solució del programa del PLC, com la solució del programa del terminal d'operador. Aquesta segona pràctica, pot ser treballada a classe pel professor i els alumnes, com un exemple complert d'exercici d'automatització que serveixi de base per a resoldre altres exercicis. S'acompanyen les solucions en arxius .zip perquè siguin provades directament sobre les plataformes software corresponents.[-]

 Raspberrry.cat  

1 Comentari - 22 Visites 21


AAVV

2015

Espai en català per a usuaris de Raspberry Pi. El Raspberry Pi és un ordinador monoplaca de baix cost desenvolupat amb l'objectiu d'estimular l'ensenyança de les ciències de la computació. Els usuaris poden accedir a recursos, tutorials i fòrums.

 Vull investigar la realitat augmentada, per on puc començar?  

Comenta'l - 55 Visites 21


Recerca en acció

2010

La realitat augmentada (Augmented Reality, en anglès) s’utilitza per a denotar sistemes informàtics on es visualitzen de forma integrada elements virtuals i entorns físics reals , i permeten que l’usuari hi pugui interactuar.[+]
La realitat augmentada (Augmented Reality, en anglès) s’utilitza per a denotar sistemes informàtics on es visualitzen de forma integrada elements virtuals i entorns físics reals , i permeten que l’usuari hi pugui interactuar.[+]
La realitat augmentada (Augmented Reality, en anglès) s’utilitza per a denotar sistemes informàtics on es visualitzen de forma integrada elements virtuals i entorns físics reals , i permeten que l’usuari hi pugui interactuar. Els sistemes han de processar les entrades (la realitat, els elements que permeten la interacció), de forma que els dispositius de sortida donin una visualització mixta i que respongui a la interacció – el processament ha de ser “en temps real”. Amb la investigació recent el ventall de dispositius d’entrada i sortida està creixent i les aplicacions es multipliquen. Un dels investigadors actuals més coneguts és Steven K. Feiner (1), que ha treballat en sistemes on es superposa la visió real d’entorns urbans amb informació sobre els mateixos (o les seves reconstruccions), el que exemplifica una de les aplicacions.[-]

 Edubuntu  

Comenta'l - 29 Visites 8


The Edubuntu Project

2014

Edubuntu és un sistema operatiu de codi obert basat en Ubuntu dirigit a usuaris d'entre 6 i 18 anys. L'objectiu de la plataforma Edubuntu és aproximar les tecnologies digitals a tota la població.

Avís legal | Privadesa | Condicions d'ús | Copyright � 2014, Generalitat de Catalunya
El Departament d'Ensenyament no es fa responsable del contingut dels enllaços externs. Llegir més