Bonal, Xavier; Tomé, Amparo
ICE; Universitat Autònoma de Barcelona, 1997
Construir l'escola coeducativa planteja, a la primera part, els objectius i les fases de la metodologia, així com les condicions fonamentals relatives a l'organització escolar: la constitució d'un grup de treball, la seva coordinació, la seva articulació amb la resta del claustre, etc. A la segona part, es reflecteix com pot prendre consciència el professorat de la desigualtat sexual a l'escola, per tal de desenvolupar la primera fase de la metodologia. A tall d'exemple, aquest procés s'il·lustra en dos àmbits de l avida escolar: un curricular (les ciències i les matemàtiques) i un altre, transversal (l'agressivitat a l'escola). Amb això es vol proporcionar instruments d'investigació bàsics que siguin útils per tal de conèixer millor les manifestacions visibles i les invisibles del sexisme.