- Descripció temàtica:
- fracàs escolar, dislèxia, avaluació, lectura funcional, aprenentatge, motivació, psicolingüística, lectura, comprensió lectora, dificultat per a la lectura, tècniques de lectura, lectura comprensiva, política educativa, aprenentatge de la lectura, estratègies educatives, transmisió oral, didáctica de la lectura
- Descripció curricular:
- Educació primària - Cicle mitjà - Llengua catalana i literatura: Comprensió; Educació primària - Cicle inicial - Llengua catalana i literatura: Treball sistemàtic de llengua; Educació infantil - Llar d'Infants (1r cicle) - Comunicació i llenguatges: Comunicació i llenguatges + informació
- Àmbit:
- Professorat
- Context:
- Parvulari
- Idioma:
- Castellà
- Característiques:
- Té 126 pàgines; Conté 21 il·lustracions i 17 taules. Pertany a la col·lecció "Aula Práctica Primaria"
- Identificador:
- ISBN/ISSN:84-329-8648-8; Dipòsit legal:B.4.450-2002
- Llicència:
- Domini públic En aquesta obra de 'Domini Públic' han expirat els drets d'autor de caràcter patrimonial, qualsevol persona pot emprar, copiar, redistribuir, crear versions derivades respectant els drets morals de l'autoria que han estat recollits a l'article 6 (bis) del Conveni de Berna, on es garanteix el reconeixement explícit de l'autoria i el respecte els drets morals dels esmentats autors acollint-se a l'article 339 del Codi Civil Espanyol.
Gassol, Anna [asessorament pedagògic]; Mora, Toni [asessorament pedagògic]; Aller, Ana [asessorament pedagògic]
CEAC, 2002
Obra estructurada en una introducció, cinc capítols i una ressenya bibliogràfica. L'objectiu del llibre és mostrar alguns dels camins oberts per la investigació pedagògica per a la solució del fracàs escolar per mitjà de la lectura. En el primer capítol "Lectura y fracaso escolar" exposa la importància educativa actual de la lectura i analitza experiències educatives. Amb el títol "Objetivos para una pedagogía eficaz" aprofundeix en aspectes com el procés d'oralització, els components del saber llegir, les situacions lectores i el gaudi associat al fet lector. "Condiciones para un auténtico aprendizaje de la lectura", com a tercer capítol, exposa les etapes en l'aprenentatge de la lectura i els principis teòrico-pràctics en què es fonamenten. Al capítol quart -"Proyecto común en la enseñanza de la lectura" aporta estratègies didàctiques per a l'educació infantil. Al darrer capítol aborda les dificultats de la lectura i concretitza les bases i etapes per a una intervenció educativa eficaç en relació a la lectura.